Retos para el desarrollo de los niños en la pandemia – Aspectos a tener en cuenta

Los niños con cardiopatías corren el riesgo de sufrir diferencias de desarrollo. ¡Es importante que las familias controlen, apoyen y defiendan sus necesidades únicas! Nuestros proveedores llevan una década siguiendo a estos niños a través del Programa de Neurodesarrollo Cardiaco. En los dos últimos años, la pandemia ha creado nuevos retos para el desarrollo. Aquí tienes algunas cosas que debes tener en cuenta:

Bebés y niños pequeños

• Algunos bebés y niños pequeños con retrasos del desarrollo no reciben los servicios que necesitan debido a la pandemia
• Para los bebés y niños pequeños que sólo reciben terapias virtuales o en línea, existe la preocupación de que estas terapias no sean tan eficaces
• Asegúrate de reanudar las terapias cuando consideres que es seguro para tu bebé o niño pequeño

Preparación preescolar y escolar temprana

• Algunos niños se retrasan o no se matriculan en el Preescolar debido a la pandemia; las investigaciones demuestran que el Preescolar es muy importante para desarrollar habilidades de preparación para la escuela. Lo ideal es no saltarse el Preescolar.
• Algunos niños que participaron en instrucción virtual o en línea durante los primeros años de la escuela primaria muestran retrasos en lectura y matemáticas tempranas. Habla con tu equipo escolar si tienes dudas.
• Para muchos niños que recibían servicios de PEI, logopedia o terapia ocupacional durante la pandemia, sus servicios se redujeron, se interrumpieron o sólo se prestaron en línea. Si tienes dudas, convoca una nueva reunión del PEI en cualquier momento para hablar de tus preocupaciones y obtener actualizaciones del programa de tu hijo según sea necesario.

En edad escolar

• La mayoría de los padres no pudieron ponerse en contacto con los profesores y el personal durante la pandemia porque no podían entrar en el aula o en la escuela. Cuando se acerque el nuevo curso, tómate tu tiempo para ponerte en contacto con el profesor de tu hijo y explicarle las preocupaciones o consideraciones que puedas tener.
• Algunos servicios del PEI se interrumpieron o redujeron durante la pandemia. Supervisa los objetivos y progresos de tu hijo con el equipo del PEI. Recuerda que puedes convocar una reunión del equipo del PEI en cualquier momento. Del mismo modo, si tu hijo tiene un Plan 504, también puedes reunirte con el equipo escolar cuando sea necesario.
• Los síntomas sociales, conductuales y emocionales son mayores en algunos niños, ya que no podían hacer cosas típicas de su edad, como pasar tiempo con sus amigos y participar en aficiones y actividades extraescolares. Cuando consideres que es seguro, ayuda a tu hijo a reanudar estas actividades.
• Las pruebas estandarizadas a escala estatal en algunas regiones muestran que los resultados en matemáticas y lectura se retrasan tras las interrupciones durante la pandemia. Los niños que han experimentado un aprendizaje virtual o en línea prolongado pueden ser los más expuestos. Ponte en contacto con el equipo de tu escuela si te preocupa algo, sobre todo si tu hijo obtuvo una puntuación baja en las pruebas y no recibe los servicios adecuados.

Adolescentes

• El aislamiento social y la reducción de actividades afectaron al ajuste emocional de algunos adolescentes, con mayores síntomas de ansiedad y depresión. Ponte en contacto con tu pediatra para encontrar asesores locales si es necesario.
• La reducción de la participación en la comunidad ha repercutido en los hitos normales durante este tiempo, como aprender a conducir, tener citas, oportunidades de voluntariado o trabajo en la comunidad, deportes y aficiones, y otros. Cuando sea posible, ayuda a tu hijo adolescente a retomar los hitos necesarios para facilitar la posterior transición a la edad adulta.

Resumen de lo que puedes hacer:

• Si te preocupa el desarrollo y tu hijo tiene menos de 3 años, habla con tu cardiólogo o pediatra sobre la posibilidad de iniciar servicios, como logopedia, terapia ocupacional o fisioterapia
• Si tu hijo está escolarizado, asegúrate de iniciar y mantener la comunicación con el profesor o el equipo escolar para que te informen de cualquier preocupación o necesidad.
• Si tu hijo tiene un PEI o un Plan 504 y te preocupa algo, convoca una reunión con tu equipo. No es necesario que esperes hasta la fecha de la reunión anual.
• Si tu hijo adolescente muestra síntomas emocionales preocupantes, acude a tu pediatra para que te derive a un psicólogo de tu comunidad.

Si tu hijo no ha pasado por el Programa de Neurodesarrollo Cardiaco del CHOA, habla con tu cardiólogo para que te remita y visita el sitio web para obtener más información:

https://www.choa.org/medical-services/heart-center/cardiac-neurodevelopmental-program

Escrito por:

Dawn Ilardi, PhD, ABPP-CN
Neuropsicólogo pediátrico
Programa de Neurodesarrollo Cardíaco
Departamento de Neuropsicología
Children’s Healthcare de Atlanta